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城固县上元观镇韩家营小学以“四定三有”培育有“趣”
发布日期:2020-09-16 03:29   来源:未知   阅读:

以兴趣为抓手,实现学生全面发展。接下来,该校将持续弘扬创新、进取精神,不断充实学生的精神文化生活,建立健全更加丰富多彩的兴趣小组,让学生们走向操场,积极参加兴趣锻炼,让他们了解自己、参与活动、享受生活。(文/图 屈丽)

音乐组学生在教室学习舞蹈

抓实“三有”,让活动效果有评价。有记录??做到学生参加兴趣活动有台账、有考勤,活动开展有影像资料。有考核??扎实开展考核,每学期期末开展测评,注重过程性评估和活动成果展示的考核,因地制宜,增减相关兴趣小组,使之更符合学生发展的需要。有评价??学生学习成果有反馈,各兴趣小组教师在期末对小组内学生本学期学习情况进行点评,并邀请学生本人进行自评,提出改进意见,鼓励学生继续保持良好习惯。

落实“四定”,让兴趣课堂有规划。定计划??结合本校实际,研究制定《韩家营小学兴趣小组活动实施方案》,设置“5+2”工作制度,即足球组、乒乓球组、音乐组、美术组、书法组5个兴趣小组和每周二、周四2次兴趣活动;定人员??成立由校长任组长、各兴趣组老师和班主任为成员的兴趣活动领导小组,负责全校活动的安排部署、推动落实和监督考评。定场地??设立室内和室外课程,充分利用舞蹈教室、小小足球场、乒乓球台等各功能布室,就地取材,开展活动。定内容??各兴趣小组老师提前备课,明确活动重难点,做到老师吹响“欢乐”哨、学生报到“齐声”笑。

足球兴趣小组学生在学习运球

书法组老师在教学生书写毛笔字

开学伊始,城固县上元观镇韩家营小学深入贯彻落实县教体局文件精神和镇中心校工作安排,围绕“拓展学生兴趣,推进素质教育”核心,创新开展兴趣小组活动,通过“四定(定计划、定人员、定场地、定内容)三有(有记录、有考核、有评价)”,建立明确的工作机制,依托兴趣小组,培育学生兴趣爱好,补齐农村学生,特别是贫困学生和留守孩子精神生活上的“口粮”和“营养”,促使其身心健康发展。

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